Edukacja przestaje być zamkniętym rozdziałem w życiu człowieka. Ciągłe przystosowanie się do nowych aspektów życia i nowych wyzwań stawia edukację w zupełnie innym świetle i przed nowymi wyzwaniami. To m.in. właśnie zmiany w technologii, obecnej w każdym aspekcie funkcjonowania człowieka w społeczeństwie powodują, że kształcenie staje się ustawiczną działalnością człowieka, obecną na każdym etapie jego życia osobistego i zawodowego.

W rozwoju technologii informacyjnych w edukacji możemy wyróżnić cztery etapy:
1. pojawia się nowy sprzęt komputerowy i pierwsze zajęcia poświecone są poznawaniu jego budowy i działania. To na ogół oddzielne zajęcia poświecone właśnie technologii.
2. jako urządzenie służące do przetwarzania danych informacyjnych, wówczas komputer wykorzystywany jest jako pomoc dydaktyczna. Zakres tego wykorzystania zależy od dziedziny nauczania. Na tym etapie technologia ta stanowi jedynie dodatek do dziedzin edukacyjnych.
3. z czasem komputer staje się nieodłącznym elementem wspomagającym określone dziedziny nauki. Rozwija się coraz ściślejsza i głębsza integracja komputera z wieloma dziedzinami. Ma to swoje odbicie w metodyce i w zakresie kształcenia w ramach tych dziedzin.
4. komputer staje się nieodłącznym elementem każdej z dziedzin. Powoduje to ścisły związek komputera z przygotowaniem do wykonywania określonego zawodu. Szkoły, zwłaszcza ponadgimnazjalne, zawodowe i wyższe, jak również inne instytucje edukacyjne włączają komputer do arsenału narzędzi, którym jest poświęcone kształcenie, w ścisłym powiązaniu z nabywanym zawodem.

Niezależnie od wdrożonej innowacyjnej technologii etapy te pozostają niezmienne. Co więcej, to nie tylko zmiana typu komputera i pojawienie się nowych urządzeń, ale również zmiany w generacji oprogramowania powodują, że zmuszeni jesteśmy powtarzać te etapy w jakimś zakresie.

Tagi: informatyka, sprzęt komputerowy, szkoły ponadgimnazjalne, technologia

Powiązane wpisy

• Informatyka w szkołach (0)