Od 2010 roku nastąpi zmiana w egzaminach maturalnych, która sprawi, że to czy absolwent zdał egzamin będzie zależeć u wszystkich egzaminowanych od wyników uzyskanych z dokładnie tego samego, podstawowego zestawu pytań – z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego. Pozostałe, możliwe do zdawania jako wybrane przedmioty nie będą brane pod uwagę przy zdawalności egzaminu. W ten sposób uzyskać można jednakowe dla wszystkich wskaźniki umożliwiające śledzenie postępów uczniów.

Docelowo planuje się wprowadzenie oceniania na egzaminach zewnętrznych w skalach znormalizowanych, czyli umożliwiających porównywanie wyników z kolejnych lat i z różnych dziedzin. W ten sposób dyrektor szkoły uzyska wskaźniki umożliwiające porównywanie postępu, jaki poczynili uczniowie w konkretnych oddziałach gimnazjów i liceów poprzez zestawienie poziomu „wejścia” i „wyjścia” mierzonego dla wszystkich uczniów w jednakowy sposób. Przy czym nie chodzi tu o porównywanie konkretnych szkół, ale o obserwację pewnych tendencji czy wyniki końcowe rosną czy spadają. Aby to w ogóle było możliwe potrzebne jest ujednolicenie dla wszystkich obowiązkowej części egzaminu maturalnego oraz znormalizowanie systemu oceniania.

Każdemu z nas zarówno nauczycielom, rodzicom i dyrektorom szkół potrzebny jest rzetelny obraz dotyczący efektów pracy uczniów. Poczucie satysfakcji, gdy nawet w trudnych warunkach uzyskujemy istotne postępy, podnosimy wyniki, jest dla wszystkich bezcenne. Każda szkoła może robić postęp a ta, której uczniowie należą do słabszej grupy ma tu większe pole do popisu. Jeśli przyrost wiedzy nie jest na najlepszym poziomie, to tym bardziej szkole przyda się dogłębna analiza , jakie działania mogą pomóc w zmianie takiego stanu rzeczy.

Tagi: egzamin zewnętrzny, język obcy nowożytny, język polski, matematyka, matura, wskaźniki

Powiązane wpisy

• Przedmaturalny stres (0)

Ogromne napięcie, jakie wiąże się z tym z niezwykle ważnym egzaminem może powodować spore zamieszanie w naszym organizmie. Jak więc poradzić sobie z nadciągającym stresem?

Pierwszym sposobem jest uznanie, że ma się za sobą 12 lat edukacji i ciągłych stresujących odpytywań. Warto też pamiętać, że cała rzesza absolwentów kończy szkoły właśnie tym egzaminem. Dlaczego więc nie miałoby tak być właśnie i w naszym wypadku. Pamiętajmy, że od naszej postawy wiele zależy myślenie negatywne odbiera nam silę i energię.

Jeśli jesteś rodzicem maturzysty, warto zastosować się do kilku wskazówek:
1. Pamiętaj, że dziecko potrzebuje twojego wsparcia.
2. Warto wspomnieć dziecku, że ty też zdawałeś ten egzamin i większość twoich kolegów przeszła go bezproblemowo.
3. Starajmy się powstrzymywać przed dzieckiem nasze obawy.
4. Nie należy negatywnie mobilizować dziecka. Nigdy nie mów mu, że nie zdanie egzaminu to oznaka jego lenistwa.
5. Staraj się, aby dziecko nadal odpoczywało w gronie swoich przyjaciół.
6. W najgorszym przypadku można poprawić maturę w następnym roku, a przez ten rok docenić wagę nauki poprzez pracę.
7. Warto pamiętać, że najwięksi uczeni miewali problemy w szkole, co nie przeszkodziło im zrobić w życiu karierę.

Jeśli jesteś uczniem klasy maturalnej pamiętaj:
1. Wielu twoich poprzedników zdawało ten egzamin i większości się to udało.
2. Pomyśl, że skoro dotarłeś tak daleko, to nie ma najmniejszego powodu, aby ten ostatni etap nauki miał się zakończyć niepowodzeniem.
3. Pamiętaj, że myślenie pozytywne daje najlepsze efekty.
4. Na bieżąco wyznaczaj sobie małe cele - jakiś dział czy paragraf.
5. Nie zadręczaj się myślą czego jeszcze nie umiesz.
6. Korzystaj z każdej nadarzającej się chwili na powtórzenia.
7. Przed egzaminem daj sobie czas na relaks.

Stres jest potrzebny do mobilizacji - bez niego wiele rzeczy nie udałoby się zdobyć.

Tagi: egzamin, egzamin dojrzałości, matura

Powiązane wpisy

• Rola systemu egzaminów zewnętrznych (0)