Od dawna wiadomo, że w szkole nie da się nauczyć uczniów wszystkiego, co potencjalnie będą potrzebowali wy korzystać w przyszłości. Chodzi jednak o to, aby nauczyciel potrafił przekazać tzw. kluczowe treści edukacyjne… czyli jakie?

Kluczowe kompetencje barcelońskie wskazują, aby uczeń poznawał wiedzę w sposób mniej merytoryczny i książkowy, za to w sposób bardziej rzetelny i dopasowany do potrzeb współczesnej cywilizacji.
W Barcelonie w 2002 roku zaproponowano następujące kluczowe kompetencje niezbędne do życia w społeczeństwie europejskim:
1. zdolność porozumiewania się w języku ojczystym
2. zdolność do porozumiewania się w języku obcym
3. umiejętność liczenia
4. podstawowa wiedza w dziedzinie nauk ścisłych
5. posługiwanie się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi
6. umiejętność uczenia się
7. kompetencje interpersonalne
8. ujawnianie przedsiębiorczości
9. świadomość kulturowa

Kompetencje barcelońskie podkreślają uczenie się w szkole języka ojczystego. Wynika z tego, że wszyscy nauczyciele w szkole powinni czuć się nauczycielami języka ojczystego i dbać o jego nienaganność, czystość, dokładność oraz rozwój. Należy mówić zwięźle i zrozumiale oraz stawiać przed uczniem swoje własne cele. Takie inteligentne motywowanie uczniów dodaje im pewności siebie i uczy pokonywania coraz to nowszych granic.

Niezwykle ważna jest także kreatywność w polskim systemie edukacyjnym. Kompetencje kreatorskie rozwijane były dzięki programowi „Kreator”. Wyróżniał się on pięcioma elementami edukacyjnymi:
1. planowanie własnego uczenia się
2. umiejętne i skuteczne porozumiewanie się
3. efektywność współdziałania w grupie
4. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy
5. dobre posługiwanie się technologią informacyjną.

Tagi: Barcelona, Europa, kompetencje barcelońskie, Kreator

Powiązane wpisy

• Brak powiązanych wpisów.