Historia, społeczeństwo i przyroda w liceum

30-08-2009

i oraz to do tej pory blok programowy prowadzony tylko w szkołach podstawowych. Przed zmianami programu na wyższych poziomach z tego zakresu była realizowana w innych przedmiotach. Lekcje biologii, chemii, fizyki czy wiedzy o społeczeństwie koncentrowały się wokoło specyfiki z danej dziedziny wiedzy. Uczeń zyskiwał dzięki nim odpowiedni, ogromny zasób informacji za to często tracił obraz całości.

Nowa podstawa programowa dla gimnazjów i liceów zawiera szczegółowy przegląd dziedzin naukowych, których treści zostały podporządkowane konkretnym przedmiotom. Uczeń w ostateczności decyduje, które przedmioty będzie realizował w rozszerzonej wersji programowej z myślą o egzaminach końcowych gimnazjalnym lub maturalnym. Osoba wybierająca naukę na poziomie rozszerzonym z dziedzin humanistycznych powinna pogłębić swoją wiedzę przyrodniczą w ramach przedmiotu „”; osoba wybierająca rozszerzony program z nauk przyrodniczych powinna pogłębiać swoją wiedze z historii, wiedzy o społeczeństwie i kulturze w ramach przedmiotu „ i ”. Taki powrót do jednolicie postrzeganych nauk przyrodniczych czy społecznych ma na celu pomoc młodzieży kończącej edukację szkolną w świadomym i całościowym odbieraniu otaczającej ich rzeczywistości oraz prawidłowemu interpretowaniu zjawisk przyrodniczych i społecznych. To stanowi podstawę do budowania świadomego społeczeństwa XXI wieku.

Nowa podstawa programowa zawiera tabele zawierające najistotniejsze z punktu wiedzenia współczesności zagadnienia z dziedziny nauk przyrodniczych i szeroko ujętych nauk społecznych. Najważniejsze jest, aby nauczyciel dokonał najlepszego wyboru problemów realizowanych w danej klasie. Ta realizacja powinna być zgodna z pasją nauczyciela oraz zapotrzebowaniem uczniów. Zajęcia powinny mieć charakter interdyscyplinarny, wymagający dobrej współpracy nauczycieli reprezentujących poszczególne dziedziny nauki.

Tagi: , , , , , , , , , ,

Powiązane wpisy

Kategoria Bez kategorii 21:10

Brak komentarzy

Brak komentarzy

RSS feed for comments on this post. TrackBack URL

Dodaj komentarz

Musisz być zalogowanyżeby dodawać komentarze.